專業能力指標
(系)教育目標與(系)專業能力
系教育目標
- 以文化思想為主軸，培育優質華語文教學研究人才
- 建構與推展國別化華語文教學研究
- 發展華語文教學與科技運用的連結
- 推展科技輔助華語教學之研究
(系)教育目標闡述
華語文教學國際博士班以學術研究與師資培育為教育目標，於促進華語文教學之專業化與國際化的同時，積極培育優秀的外籍華語文教學最高師資，從而提升臺灣成為全球以華語為第二語言或外語教學的學術研究重鎮。教育目標有四：（一）以文化思想為主軸，培育優質華語文教學研究人才；（二）建構與推展國別化華語文教學研究；（三）發展華語文教學與科技運用的連結；（四）推展科技輔助華語文教學之研究，以因應日新月異之科技發展培育出具備原創性及獨立研究能力之專業外籍學者。
系專業能力
- 掌握中國文字之特質，理解其演變的歷史意義。
- 具備運用漢語漢字形、音、義的特性來治學。
- 具備觀覽古今、融通中外與互相對話的能力。
- 語言教育基本理論架構及其教學應用研究。
- 具有國際視野，瞭解跨文化與華語文教學在國際的全貌。
- 具有從事華語文教材教法設計之研究能力。
- 華語文教學與科技運用之研究。
(系)專業能力闡述
本博士班招收外籍各國學生，展現語言與文化融合之多元學習面向。在多國多元文化的班級組成下，藉由同儕之間的相互學習，彼此砌磋，因而培養跨文化的溝通能力。於課程規劃方面，本博士班對於教學應用實務與學術研究成果，同等重視，並積極培養學生跨領域的研究知能，包含：多媒體教學、線上教學、各年齡層之華語文教學，以及教學法實驗等，同時訂有制度化的教學實習計畫，鼓勵學生累積實務經驗，從實際操作中強化教學技能，同時發展專業學術專著。